Unidade 3: Desenvolvimento do projeto PITEC

1ª banda fundada por imigrantes Italianos em Salto. Banda Giuseppe Verdi

Fotos do projeto em desenvolvimento

Visitas no decorrer do projeto. 1ª imagem, fazenda Sto Antonio, Itu, fazenda onde por muitos anos os imigrantes Italianos estiveram trabalhando com o cultivo do café. 2ª imagem:  Visita ao prédio da antiga "Brasital", tecelagem em Salto em que muitos Italianos ao chegarem foram trabalhar.

Unidade 3: Projeto Salto e Itália, a construção de uma vida!

PROJETO:   SALTO E ITÁLIA, A CONSTRUÇÃO DE UMA VIDA

E.E.PROF. ACYLINO AMARAL GURGEL

. Alunos envolvidos: 7ª Série/8º Ano -  184  Alunos 

. Duração: 3º bimestre do ano letivo 2012

Justificativas:

Em São Paulo vivem, aproximadamente, 13 milhões de pessoas com algum tipo de ascendência italiana, com estreitas relações de afinidade e participação na construção da sociedade paulista. Nada mais justo do que conhecer melhor a Itália e os italianos de ontem e de hoje, relembrar a história da imigração, a sua influência na economia e nas diferentes manifestações artísticas, culturais e sociais no Brasil. Aspectos esses, que abrem para os nossos alunos a possibilidade de identificar o que ainda é preservado nas diferentes regiões do Estado de São Paulo. Além disso, permitem o desenvolvimento de práticas pedagógicas, focadas na atualidade, que inserem os estudantes e a comunidade escolar em um cenário que amplia os horizontes, as opções de leitura e as possibilidades de expressão.

A cidade de Salto recebeu inúmeras famílias italianas nos séculos XIX e XX a maior parte oriundos da região norte da Itália. Ainda nos dias atuais, a cultura está presente no cotidiano da comunidade com a festa Italo-Saltense, Banda Gomes Verdi, almoço aos domingos além do que, muitos alunos e professores são descendestes de italianos.

O projeto SALTO E ITÁLIA A CONSTRUÇÃO DE UMA VIDA surgiu da necessidade de resgatar e manter essa tradição proporcionado aos alunos um estudo através de pesquisas , leituras e estudo do meio que pretende contribuir com a formação educacional do jovem.

Objetivos:

-Resgatar a importância da imigração - história e destino (motivo da imigração, contribuição na economia, cultura e vocabulário).

-Mostrar aos alunos uma parte da história da cidade e com isso, muitos conhecerão sua própria história, tornando possível aos novos descendentes perpetuarem sua história.

-Demonstrar aos alunos a estreita relação existente entre aquilo que se aprende em sala de aula, e o que ocorre fora dela ( estudo do meio)

- Articular com Currículo de História do Estado de São Paulo, fazendo a correlação entre o conteúdo trabalhado em sala de aula pelo professor e as atividades a serem desenvolvidas.

Conteúdo e disciplinas:

 Geografia-    Estrutura e padrões populacionais;

                      Populações e culturas.

História-         Economia cafeeira.

Ling.Port-        Estudo de gêneros textuais como receitas, anúncios publicitários e entrevistas

                       com representantes Italianos.                  

Arte-              Misturança étnica: marcas no patrimônio cultural, rastros na cultura popular em

                       nossa cidade.

Procedimentos: 

-Expor aos alunos os motivos da imigração - desde o fim do tráfico negreiro à falta de mão de obra nas lavouras do Brasil, a fome na Itália devido a guerras - bem como as mudanças políticas, econômicas e sociais que a imigração gerou;

-Promover antecipadamente com os alunos pesquisas e leituras de textos, visualização de imagens de satélite e fotografias e/ou exibição de vídeos sobre a área de estudo ou o local a ser visitado;

-Elaborar roteiro de trabalho contendo os procedimentos das ações dos alunos;

-Visitar o centro velho da cidade com sua vila operária e seu ''quintalão'', o prédio da fábrica de tecidos Brasital (Brasil-Itália), Teatro Verdi, Banda Gomes Verdi, Museu da Cidade, Memorial do Imigrante, um dia em uma fazenda de café (o cotidiano dos imigrantes) , danças e músicas típicas.A visitação será realizada por uma equipe de alunos que terão a função de multiplicadores. Após o estudo do meio os mesmos irão expor através de seminários, rodas de conversas, usando como espaço a Sala de Leitura.

-No encerramento do projeto, os alunos colocarão a mão na ''massa'' e em nossa cozinha farão uma tradicional pasta italiana com molho de manjericão (colhido na horta da escola).

Material:

Recursos Tecnológicos-

Equipamentos eletrônicos a serem utilizados-

• Máquina fotográfica digital 
• Data-show 
• Computadores da sala Acessa

*As pesquisas serão realizadas no Museu da cidade de Salto, história oral (depoimentos de descendentes de italianos), livros didáticos e de estudos e pela Internet.

 Recurso Financeiro-

1  litro  Óleo 

2  kgs  de queijo - tipo parmesão 

3  dúzias  ovos 

5  kg  Farinha de Trigo 

10  kgs  Tomate

Avaliação:  

. Pesquisas sobre os imigrantes italianos ( internet e oral regional);

. Relatórios sobre as visitas;

. Roda de debates após o termino do projeto;

. Multiplicação do conhecimento adquirido para os outros alunos do segmento.

Unidade 3: Tecnologias

Mapa conceitual - Projeto Salto e Itália, a construção de uma vida!